苏泽红+练高建
[摘要]生物化学是我校临床医学留学生专业必修的重要根底课之一，该课程是一门试验性学科，试验教育是生物化学教育中重要的一个环节，生化试验教育是对理论教育的实践，试验教育展开的好坏联系到留学生常识系统的完好性。本文就我校临床医学专业留学生生物化学试验教育中的一些领会进行收拾，并针对性的提出教育变革方案，以期为留学生全英文实践教育供给参阅。
[要害词]临床医学；留学生；生物化学；试验教育
[中图分类号] R341-4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2017）05（c）-0158-03
[Abstract]Biochemistry is one of the important elementary courses for those students who are majored in Clinic medicine. It is a practical course，which means the experiment teaching is very important for Biochemistry teaching.Because the experiments are the practice of theory.The quality of experiments teaching is related to the integrity of knowledge system.In this paper，we collect the biochemistry experiment teaching experience for international students， and propose some suggestion on biochemistry experiment teaching， hoping to provide some comments for international students experiment teaching.
[Key words]Clinic medicine；International students；Biochemistry；Experiment teaching
跟着我国归纳实力的进步和医学作业的不断进步，来我国学习的留学生也逐年增多，据报道，我国已成为仅次于美国和英国的世界第三大留学生输入国[1]。留学生教育已成为我国高校重要的教育使命之一，也是高级校园教育水平的表现[2]。有材料显现，现在临床医学是我国除汉语专业外留学生人数最多的专业[3]。留学生教育的健康快速开展有助于推动高校的世界化进程[4]。跟着我校归纳水平的进步，我校接收留学生的数量逐年添加，其间临床医学为接收留学生的重要专业之一。生物化学是一门研讨生命物质的化学组成、结构及其生命活动进程中各种化学变化的根底生命科学，在生命科学各专业教育中占有重要位置[5]，对医学生来说十分重要，一起也是比较有难度的一门根底课程，是当今生命科学开展的前沿学科，许多理论常识，试验技能和手法是生命科学研讨的根底，学好这门课尤为重要。因而该课程被列为我校医学留学生中心课程之一，生物化学也是当今生命科学开展的前沿学科，其理论常识，试验技能和手法是生命科学研讨的根底[4-6]，该课程的学习作用不只为学生学习后续的临床课程打好根底，也为日后从事医疗相关作业奠定坚实的根底[7]。将直接影响临床专业相关课程的学习[8]。生物化学又是一门试验性学科，注重理论实践偏重[8]。因而试验教育是生物化学教育中重要的一个环节。经过试验教育不只能够使讲堂上笼统的理论常识详细化，也能够经过实践教學培育学生的着手才干与团队协作才干，还能够经过考虑试验进程中呈现的问题，剖析原因，找到处理办法来培育留学生的科研思想才干。
因为我校留学生来自不同国家，且我校接收留学生门槛不高，学生个别之间不只存在文化布景和经济布景的差异，不同学生之间根底常识的水平也有较大的悬殊。因而，留学生的生化实践教育与一般本科生的教育有着较大的差异。为了进步我校留学生实践教育的水平，完善留学生教育办法，依据留学生的需求和特色对症下药，让学生学有所成，本课题组依据近几年来临床医学专业留学生生物化学试验教育的探究，结合其他院校的同类型教育沟通，彼此学习[9-11]，一起总结咱们自己教育进程中发现的一些问题，收拾出一些针对留学生的教育阅历，旨在为进步留学生教育质量供给一些参阅和学习。
1临床医学留学生生化试验教育中存在的问题
1.1言语障碍
我校的留学生首要来自巴基斯坦、尼泊尔、索马里、加纳等国家，这些学生的汉语水平较差，无法用汉语进行专业的学习，所以留学生的生物化学试验课需求选用全英文教育。而大部分留学生来自官方言语为英语的国家，这些学生一般英语听、说、读和写的才干都很强，能很好地用英语进行学习，对不同教师的不同口音习气也快，但他们说话语速较快，发音不标准，口音十分重，尤其是巴基斯坦学生，有时候很难听懂他们说话的意义，这对大多数教师来说是个应战，尽管咱们的教师大多数都有博士学位，但他们从小学的英语根本为“哑巴英语”，读、写才干强，听、说才干差，关于非标准的英式发音或美式发音就愈加困难了，假如没有海外进修的阅历，很难担任留学生的全英文教育作业。
1.2无共同教材
因为我校现在医学留学生规划并不大，加上学生们水平良莠不齐，共同购买教材有必定难度。多种原因导致留学生教育还没有完好的英文版生物化学试验教材，而留学生生物化学试验教育大纲与我国学生相同，施行相同的试验，这给学生的预习和教师的课前预备带来了必定困难。
1.3根底差，纪律欠好，缺少学习主动性
我校接收留学生的时刻还不长，招生的阅历还不多，且没有共同的入学考试，留学生招生宽进宽出，接收的学生层次也参差不一，他们在前期学习根底和学习才干等方面差异较大，而留学生前期学习状况，将直接影响后期教育作用。
一些留学生整体本质比较低，一些十分一般的根本试验器件如吸量管，因为之前缺少标准的练习，他们都不会运用，这就要求授课教师在讲堂大将每一个试验进程的原理和进程详细地进行解说，除此之外还要手把手地将每个进程演示给学生看。
别的留学生的纪律遍及较差，迟到旷课的现象较多；完结使命式试验，抄试验报告，请人代签名乃至代抄试验报告，学习缺少主动性；无团队协作精力，本位主义现象比较显着；没有清洁试验台面、试验器件及教室的习气，思想系统性较差，会随时打断教师的讲堂教育发问。而在试验进程中遇到一点点问题不爱动脑筋，而是习气求助于教师。
2临床医学留学生生化试验教育的改善办法
鉴于留学生言语、宗教、文化布景等特色，国内传统的教育办法不适合留学生生化试验的教育。因而，针对留学生教育的特色和困难，在留学生生化试验教育进程中，咱们对症下药，采取了以下办法，尽量使留学生的生物化学试验全英文教育到达最好的作用。
2.1加强沟通，尊重他们的宗教崇奉，取得学生的信赖
师生联系本质上其实是人与人之间的往来，教师能够经过或QQ跟学生进行讲堂外的沟通。此外，我校留学生多来自崇奉伊斯兰教的国家，教师在教育进程中要注意防止提及违背他们宗教的论题，对他们的宗教，要表明了解和尊重，这样能够赢得学生的好感和信赖，为讲堂的沟通打下杰出的根底；除了学习以外，教师要尽量关怀留学生们的日子，让学生感到温暖，一起跟教师的联系也进一步和谐。实践证明，教师在与学生多方面沟通与沟通后，渐渐了解他们的口音和发音规则，这关于讲堂教育的发问和答复是一个杰出的初步。
2.2高本质教育部队的装备
留学生全英文教育关于教师来说是机会也是一种应战。师资部队建设是留学生教育胜败的要害[12]。在留学生教育的这种新教育形式中更着重师生之间的互动，需求专业本质较高、并具有优异英语表达才干的教师去施行[13]。因而参加留学生生化试验教育的教师不只要丰厚的教育阅历，还要有厚实的生物化学根底常识，此外还要有较高的英语听、读、写水平。
尽管本教研室取得博士学位的教师所占份额较大，可是在英语教育方面并没有太大的优势。其一是大部分教师尽管英语读写水平比较高，可是平常开口说得比较少；其二是咱们日常的英语沟通与专业课程的英语教育又是两回事，英语讲堂教育不只要求授课教师有较好的白话和听力才干，还要求他们有很好的科研布景和丰厚的专业常识。
因而咱们在装备留学生生物化学试验教育的师资时，经过了严厉的挑选和把关。参加留学生生化试验教育的教师不只要多年的教育阅历，讲堂安排才干较强，且均为具有出国留学阅历的高学历教师，此外还定时参加校园举办的英语训练，白话和听力水平比较高，这样能够确保师生间无障碍沟通。实践证明，高本质师资部队的装备能够确保留学生全英文教育的顺利进行，尽管偶然也会有口音问题的困扰，可是对讲堂教育根本上没有影响，留学生们对教师们的英文授课也很满足。
2.3教材
教材是常识和办法的载体，是学生学习的根本导游，也是教师进行教育的根本东西[14]。教材不只能够协助学生课前进行预习，还能够经过阅览教材更好地了解试验的原理和试验操作进程。国外英文原版教材的教育进度设置和教育内容都有差异，价格也贵，不太可能要求学生购买，因而现在我校暂时没有共同运用的英文生化试验教材，而为留学生开设的试验又有必要与其他学生共同，有必要由教研室任课教师自己搜集材料并翻译。现在我校临床医学留学生运用的生化试验教材为任课教师自主翻译收拾的材料。因为运用人数不多，现在还没有正式出书，但能够确保学生们人手一份，这样有利于他们进行课前预习。假如留学生人数到达必定规划，教研室将正式出书留学生专用的生化试验教材，这也是本课题组教育变革的要点内容。
2.4现代化多媒体教育手法的运用
试验课运用多媒体教育不只能够防止因言语沟通问题导致的试验过失，还能够更明晰地将试验原理和试验进程展示给学生。因而本课题组针对每个试验制作了相关的PPT课件，教师使用PPT在试验前进行解说，比传统的粉笔加黑板教育办法更简单遭到学生的好评，教育作用显着进步。
2.5讲堂安排与施行
因为全英文教育，所以需求花更多的时刻备课。课前的预备也要愈加充沛，如在每种试验仪器设备和试剂上都贴上英文标签，便于学生了解。加之我校的留学生跟国内学生比较，理论根底常识较差，因而教师要花更多的时刻跟学生解说试验原理和操作办法。此外留学生根本操作技能较差，安排纪律性欠好，因而在试验操作的进程中咱们的教师也改变了只演示一次的传统，而是尽量跟学生一对一地进行演示。试验课上学生与教师比在理论课上有更多的沟通。而留学生们不只理论根底差，着手才干也差，还不情愿着手。因而教师有必要有强有力的讲堂安排和施行才干，监督每一个学生参加试验并独立完结试验报告，答复每一个学生的问题。尤其在试验初期，教师更要注重培育学生的着手认识，加强对学生根本试验操作技能的培育，尽心辅导。本课题组的教师在对留学生试验授课时，根本上是一对一地進行辅导。一起，在讲堂上有认识、有目的地引进临床医学相关的常识点，添加学生的学习爱好，鼓舞留学生们自己着手。曾经咱们的生物化学试验教育办法为传统的黑板板书加口头叙述，而生化试验比较笼统，传统的试验教育办法大大地降低了教育作用。跟着校园教育投入的添加，留学生生化试验教育也改用多媒体教育办法，这样能够使试验的操作愈加详细、生动而直观，大大进步了学生的学习爱好，一起也进步了教育作用。
在讲堂安排方面，要求教师加强考勤，将考勤分参加平常成绩，引起学生的注重。实践证明，将出勤分计入考核成绩，可有用进步学生的出勤率，削减学生的迟到和缺席状况。此外，教师还应多与学生进行沟通，捉住他们的爱好点，爱好是最好的教师，这样才干得到最好的教育作用。
3小结
学科水平缓教育质量是招引来华学位留学生的要害，接收来华留学生有利于促进学科的世界化开展[1，15]。经过接连几年对临床医学专业留学生生化试验全英文教育的实践和探究，笔者以为留学生的全英文教育对教师是一个应战，也是机会。教师在教育进程中不只能够经过与留学生进行沟通进步自己的英语水平，并且还能够促进自己在教育进程中不断改善教育办法和教育手法。跟着我国高级医学教育与世界接轨，越来越多的临床医学专业留学生将进入我国高校学习[16]，咱们只要不断探究和完善留学生教育系统，才干进步我国的教育世界竞争力，才干具有培育世界化医学生的条件。
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（收稿日期：2017-03-03 本文修改：崔建中）
